Merete Jonvik er sosialantropolog og sosiolog, og jobber som førsteamanuensis i sosiologi ved Institutt for medie- og samfunnsfag, Universitetet i Stavanger: – Jeg er interessert i hvordan kunst skapes, formidles og oppleves – og i forskjeller som finnes mellom ulike grupper, tider og steder. Jeg mener at forskningen på barn og unge sine måter å både skape, formidle og oppleve kunst på ikke må isoleres eller gjøres for særegen sammenlignet med andre grupper, men heller inkorporeres i øvrig forskning på kunstproduksjon og kunstopplevelser. Barn er heller ikke en homogen gruppe, men sammensatt av mangfoldige kulturelle og sosiale bakgrunner, utfordringer og styrker, språk, aldre og livssituasjoner. Jeg er spesielt opptatt av deltagelse og deltagerbaserte strategier i kunsten – som igjen handler om autonomi, agens, medbestemmelse og (re)distribusjon av makt. (Hentet fra Kulturtanken.no)
Essay Forskning Meninger
Tverrestetisk
Korleis formidlar barn opplevingar av kunstmøte gjennom Den kulturelle skulesekken (DKS)? Forskar Merete Jonvik har undersøkt barns opplevingar av DKS i ein ny studie der ho lèt barna sjølv komme til uttrykk med røystene sine på oppdrag fra Kulturtanken. Ho laga eit samandrag av forskninga til Periskop.
