IMG_3075

↑ – Når dissens anvendes i pedagogiske sammenhenger, utfordres vanlige måter å undervise på, og mulige forstyrrelser av det forventede tilbys, skriver Skregelid og Nilsen i denne kronikken. Her fra utstillingen KONKRET! med søkelys på finsk modernisme og konkret kunst fra perioden 1930-1970. Foto: Lisbet Skregelid