Periskop

Kritikk av kunst for barn og unge

Nisrin Maktabi Barkouki

Debattstoff Leserinnlegg

Litteratur

Hva er det med barnelitteraturen som gjør den så skummel at den må stues vekk?

Av Nisrin Maktabi Barkouki

1 mars 2023

 – ­Ved å skrive om tekster, fratar vi barneleseren muligheten til selv å kunne tilnærme seg og reflektere over det underlige, fantastiske eller ubehagelige i litteraturen, skriver Nisrin Maktabi Barkouki i dette innlegget i Roald Dahl-debatten.

Debattstoff

Debatt Litteratur

Debatt: Vi må unngå å se på barn i et mangelperspektiv

Av Redaksjonen

Ragni vik Johnsen, førsteamanuensis ved UiT Norges arktiske universitet
8 november 2022

Ved å kalle barn for halvspråklige er det disse barna som selv får ansvaret for å bære byrden av å ikke være «fullspråklig», skriver førsteamanuensis Ragni Vik Johnsen ved UiT Norges arktiske universitet i dette debattinnlegget.

Debattstoff Leserinnlegg

Debatt Litteratur

Debatt om flerspråklighet: Den opplevde språklige fiaskoen

Av Redaksjonen

Joke Dewilde, professor UiO, foto: Shane Colvin Uio
8 november 2022

– Det finnes mange måter å være flerspråklig på, skriver Joke Dewilde, professor i flerspråklighet i utdanning ved Universitet i Oslo i dette debattinnlegget.

Debattstoff Kommentar

Debatt Litteratur

Hva jeg snakker om når jeg snakker om «halvspråklighet»

Av Redaksjonen

Direktør, Barnebokinstituttet: Nisrin Maktabi Barkouki. Foto: Sven Edvard Eriksen
3 november 2022

Den nye direktøren ved Norsk barnebokinstitutt svarer på kronikken til språkforskerne Hansen og Beiler. De reagerte på Barkoukis bruk av begrepet «halvspråklighet» i et intervju med Periskop. Her forklarer Barkouki hva hun legger i begrepet.

Intervju Nyhet

Litteratur

– Vi skal tørre å ta fatt i det litt ubehagelige

Av Marianne Lid Iversen

Nisrin Maktabi Barkouki, direktør Norsk barnebokinstitutt foto: Erik Tallhaug
21 oktober 2022

Nisrin Maktabi Barkouki er ansatt som ny direktør ved Norsk barnebokinstitutt. Hun gleder seg til å dykke ned i barnelitteratur og utfordringer som synkende leseferdighet og halvspråklige barn.

    ...