Periskop

Kritikk av kunst for barn og unge

pedagogikk

Debattstoff Gravesak Intervju

Musikk Tverrestetisk

Fargespill: Hele Norges mangfoldskompani?

Av Torunn Liven

4 juni 2024

Fargespill mottar raskt økende statsstøtte og etablerer seg som landsdekkende organisasjon. Men flere forskere er kritiske til den spektakulære flaggskip-forestillingen som nasjonalt verktøy for inkludering blant barn og unge, og mener at det viktigste skjer bak kulissene.

Reisebrev Reportasje

Litteratur Visuell Kunst

«Black Comics Future»: Tegneserierevolusjon, skisse for skisse

Av Grace Tabea Tenga

18 januar 2023

Utstillingen «Black Comics Future» i Harlem, New York, viser betydningen tegneserier spiller i svart historieformidling og afrofuturisme.

Reportasje

Visuell Kunst

Stavanger Kunstmuseum: – Å skape kunst kan forvandle liv

Av Arnhild Sunnanå

25 november 2022

Seminar om Ruth Asawas kunst og kreativitet i møte med barn avslører at kunstfagets betydning i den norske skolen fremdeles må rettferdiggjøres.

Debattstoff Kommentar

arkitektur

Norske skolegårder – Asfaltfantasier

Av Anders Rubing

5 september 2022

Hvordan ser dagens skoleplasser ut, spør arkitekt Anders Rubing. Er skoleplassene i Norge litt for små, har de litt for mye asfalt og litt for mye ballbinge – og er jentene virkelig skolegårdstaperne?

Essay

TV og film

Filmer og serier om skolestart: Pedagogikk trumfer fantasi

Av Einar Aarvig

22 august 2022

Utvalget av filmer om skolestart domineres av sosialrealisme og diskusjoner om pedagogikk. Snevert, mener Periskops kritiker.

Essay Intervju Reportasje

Tverrestetisk

Øko-kunstens pedagogiske funksjon

Av Torunn Liven

29 april 2022

I Building Conversation er elevene med på å skape et dialogisk, relasjonelt kunstverk som åpner opp et kreativt rom for bærekraftig meningsutveksling. Samtidig inntas skolen som øko-politisk arena.

Kronikk

Den kulturelle skolesekken Tverrestetisk

DKS-debatten: – Kulturtanken har blitt til ei pedagogisk-politisk-kjøttkvern

Av Hans Martin Austestad

29 oktober 2021

Profesjonell kunst for barn er ikkje utdanning. Det er danning. DKS-leiinga må ha tillit til kunsten, kunstnaren og elevane, skriv Hans Martin Austestad i dette innlegget.

Debattstoff Kronikk

Den kulturelle skolesekken Tverrestetisk

Kunst versus pedagogikk – har vi virkelig ikke kommet lenger?

Av Kristian Ulyses Andaur

2 juni 2021

Samarbeidsforum for estetiske fag vil ha mer kompetanse til skolene, og flere produksjoner i Den kulturelle skolesekken.

Debattstoff Enquete Intervju

Debatt Den kulturelle skolesekken Tverrestetisk

Kulturlivet svarer på meldingen: – Men så gjør noe da, Abid!

Av Geir Bergersen Huse

26 mars 2021

Norges aller første barne- og ungdomskulturmelding skaper reaksjoner. Vi har spurt noen aktører.

Anmeldelse

Visuell Kunst

En bredere horisont rundt sex

Av Kjetil Røed

7 september 2019

Utstillingen Art & Porn på Århus Kunstmuseum har pedagogisk verdi for ungdom.

Anmeldelse

Visuell Kunst

Legende leker på Kunsthall Stavanger

Av Mina S. Haufmann

29 mai 2018

Renate Müllers leker på Kunsthall Stavanger skal være mer enn artige ting å sysle med: Müller har alltid jobbet med det terapeutiske leketøyet som mål.

Intervju

Visuell Kunst

– Det er krise i utdannelsen på alle nivåer

Av Kristina Ketola Bore

26 januar 2017

– Vi må tenke nytt på forholdet mellom kunst, læring og utdannelse, mener Jaroslav Andel, kuratoren bak utstillingen The Child as Teacher, som åpner på Kunsthall Stavanger torsdag 26.februar.

Kommentar

Skole Tverrestetisk

Reality-presidenten og håpets pedagogikk

Av Kjetil Røed

1 desember 2016

Håp kommer ikke spontant, men må læres. Det krever stamina, styrke, øvelse, skriver Kjetil Røed om USA under Trump.

Kommentar

Scenekunst

Hvem er redd for dramapedagogikken?

Av Mariken Lauvstad

6 april 2016

Det eksisterer en polarisering mellom fagfeltene drama- og teaterpedagogikk og utøvende scenekunst i Norge. Når skal de begynne å snakke sammen?

    ...