Universitetet i Agder Arkiver

Intervju

Visuell Kunst

FORSKNING: Å formidle kunst som ikke ligner noe

Av Mette Torstensen

7 desember 2023

Kunstformidling glemmer ofte å snakke til sanseapparatet og stole på verkets kvaliteter i seg selv. Forsker Heidi Kukkonen har levert en doktorgrad på nettopp dette: Hvordan formidle abstrakt kunst til de unge?

Essay Leserinnlegg Uncategorized

Musikk

Om musikk, kvalitet og elever med funksjonsvariasjoner

Av Mikael Breivik Taavetti

Pianotangenter som er malt med røffe penselstrøk i alle regnbuens farger

20 april 2023

Til tross for at det kan oppfattes som støy lager barn med ulike funksjonsvariasjoner musikk med kvalitet, skriver musikkviter Mikael Breivik Taavetti. Han vil bygge en alternativ forståelse av hvordan musikk kan lyde.

Kommentar Kronikk

Visuell Kunst

Making dissens – Kunstbasert formidling er i fremvekst

Av Redaksjonen

1 mars 2023

– Kunstbaserte formidlingsmetoder er et område som er i fremvekst, skriver Lisbet Skregelid og Kristine Kolloen Nilsen. I kunstformidlingen peker de på en trend fra enveis-kommunikasjon til mer dialog og interaksjon hvor også forstyrrelser kan gi nye innganger til kunstopplevelsen.

Artikkel Kommentar

Visuell Kunst

Astrup Fearnley-seminar: En blikkåpning til unge

Av Mina S. Haufmann

8 februar 2023

Tre unge Blikkåpnere var stjernene under seminaret «Kunstens betydning? Perspektiver på kunst og ungdom».

Anmeldelse

Litteratur Visuell Kunst

Kunsten er viktig, ikke nyttig

Av Mina S. Haufmann

Arbeidsbord sett fra siden, fullt av bokser med maling og pensler

20 januar 2023

«Kunstens betydning?» er i stor grad en treffsikker og nødvendig antologi. Den lykkes med å gi utgangspunkt til videre diskusjon av kunst-utdanningen i skolen – noe som trengs for å gi ny innsikt i hva som skjer i møtet mellom barna og kunsten.

Debattstoff Kronikk

Visuell Kunst

– Vi trenger ikke å legitimere kunst for barn og unge med forskning

Av Redaksjonen

To portrett foto satt sammen i et delt bilde

9 desember 2022

Vi trenger mer og ny kunnskap i museet om hvordan vi kan være relevant også for barn og unge. Men, hvordan kan vi måle betydningen av kunst? spør kunstformidler og kunstner Benedikte Rønsen. Hun ønsker et nytt blikk på forskningen rundt barn og unges kunstopplevelser.

Nyhet Nyheter

Den kulturelle skolesekken Tverrestetisk

DKS inn i lærerutdanningen ved fire utdannings-institusjoner fra høsten

Av Redaksjonen

10 august 2022

Ved Høgskolen i Østfold og Universitetet i Agder har lærerstudenter fått undervisning om Den kulturelle skolesekken i flere år allerede. Nå starter to nye læresteder lignende pilotprosjekter.

Anmeldelse

Musikk