Periskop

Kritikk av kunst for barn og unge

elevmedvirkning

Reportasje

Visuell Kunst

Samisk på DKS-timeplanen, men når budskapet frem?

Av Line Harr Skagestad

17 oktober 2024

I DKS- foredraget «Min arv i keramikk» forteller Erika Stöckel om sitt kunstneriske virke, som hun kobler sammen med sin egen historie. Når hun graver i sin samiske identitet, er forfedrenes undertrykkelse et uunngåelig tema. Stöckel bruker keramikken til å materialisere skammen, som kroppslige og ufullendte former. Slik bruker hun kunsten til å ta tilbake sin kulturarv.  Men når budskapet gjennom til ungdomsskoleelevene?

Intervju

Visuell Kunst

Lekent Øyepå i Bodø

Av Mette Torstensen

10 september 2024

Øyepå er Den kulturelle skolesekkens årlige nettverkstreff for visuelle produksjoner. Årets samling i Bodø 4.–6. september kjørte en mer aktiverende og leken stil enn den akademiske og problematiserende kurateringen på de foregående treffene. 

Anmeldelse Intervju Kommentar Reportasje

Visuell Kunst

Verdenskunst i Moss – svak formidling

Av Mette Torstensen

17 januar 2024

Periskop var flue på veggen da Kirkebakkens elever fra KDA2 fikk møte verdensstjernen Julian Opies kunst på Galleri F 15 i Moss. Utstillingen er en perle med en VR-kunstopplevelse av de sjeldne. Formidlingsproduksjonen til F 15 ble derimot for enkel og lite innovativ til å klare matche en slik pop-art-størrelse som Opie og F 15 sine uttalte ambisjoner.  

Anmeldelse Ung redaksjon

Visuell Kunst

Elefantfot, mennesketenner og klapperslangehodet

Av Unge Kunstkjennere Bergen Kunsthall

27 november 2023

Unge Kunstkjennere (UKK) ble startet våren 2017 av Bergen Kunsthall for å gi unge en stemme i samtidskunstfeltet. Nå har årets UKK-team skrevet om Ahmed Umars utstilling Glowing Phalanges for Periskop. 

Debattstoff Kommentar Meninger Replikk

Visuell Kunst

DEBATT: Øyepå pusser periskopet

Av Redaksjonen

mann i en boks med lys
10 oktober 2023

20.-22. september oppsummerte Kulturtanken det visuelle kunstfeltet i DKS under navnet Øyepå. Periskops kritikk lød blant annet: Det var som om det var en enorm avstand mellom kunstnerne, arrangørene og de faktiske mottagerne i skolesekken: Barn og unge. Nå svarer Øyepå i dette innlegget. Vi kjører debatt om et viktig premiss i norsk kunstformidling!

Essay Kommentar Kronikk Meninger Reportasje Uncategorized

Visuell Kunst

10 år med 1000 timer kunst

Av Lise Lundh

barn leker
4 oktober 2023

På Heidal skule tas det ikke lett på medvirkning – eller på samtidskunst. Her får en gruppe elever medvirke i produksjon av samtidskunst over en periode på 10 år der de møter 10 kunstnere over totalt 1000 timer! Lise Lundh er seniorrådgiver i Kulturtanken og forfatter av dette essayet fra det unike prosjektet på Heidals skule.

Intervju

Den kulturelle skolesekken

DKS: Den vanskelige elevmedvirkningen

Av Mette Paust-Andersen

12 juni 2023

Elevene ønsker selv å stå på scenen, men kunstnerne i DKS er redd krav om medvirkning vil gå på bekostning av kunsten.

Gravesak Intervju Nyhet Nyheter

Tverrestetisk

Undersøkelsesrobot gir skoleelever ny utøvende rolle i møte med DKS

Av Siri Breistein

15 mai 2023

En robot med navn Undre åpner opp for at skoleelever fra hele landet endelig får dele sin opplevelse av Den Kulturelle Skolesekken i en samlet spørreundersøkelse. Mer enn 20 år skulle gå før det ble gjort et forsøk på å tilrettelegge for nasjonal evaluering hvor elevenes stemme blir hørt.

Intervju Nyhet Nyheter

Tverrestetisk

– Ikke aktuelt å kutte i Kulturtanken

Av Guro Kleveland

31 mars 2023

Ny rapport om Den kulturelle skolesekken og Kulturtanken sier at alle vil ha DKS og at den nasjonale etaten for ordningen er relevant og nødvendig. Men det er elevene som er mest kritiske. Nå slår Periskop og Ballade seg sammen for å se nærmere på rapporten – for hva betyr den for landets skoleelever?

Reportasje

Tverrestetisk

Reisebrev fra Kristiansund og Kulturtankens årskonferanse: How to kiss?

Av Siri Breistein

21 november 2022

Om fittetegninger, humortrang og diktatorer. Periskop tok turen til Kristiansund og Kulturtankens årskonferanse hvor fokuset skulle være medvirkning og inkludering. Hvordan gikk det?

Essay Intervju Reportasje

Tverrestetisk

Øko-kunstens pedagogiske funksjon

Av Torunn Liven

29 april 2022

I Building Conversation er elevene med på å skape et dialogisk, relasjonelt kunstverk som åpner opp et kreativt rom for bærekraftig meningsutveksling. Samtidig inntas skolen som øko-politisk arena.

Intervju Reportasje

arkitektur Scenekunst Visuell Kunst

Byggekunstprosjekt med ungdom på Filipstad: – Det har noe med oss å gjøre

Av Vilde Herland

27 august 2021

– Ungdom trenger flere steder å henge, mener elever fra bygg og anlegg. De vil gjerne bidra til å utvikle byens og fremtidens landskap.

Enquete Gravesak

Den kulturelle skolesekken Musikk Tverrestetisk

Om håp og medvirkning – og DKS til barnehagen

Av Geir Bergersen Huse

10 mai 2021

Barne- og ungdomskulturmeldingen lover barnehagene en plass i DKS. Men hvor blir det av pengene – og hva er egentlig medvirkning?

Debattstoff Festivalrapport Kommentar Reportasje

Den kulturelle skolesekken Tverrestetisk

Kulturtankens årskonferanse 2021: Tanker fra den digitale scenekanten

Av Maja Sievers Skanding

8 april 2021

Hvordan redefinere deltakelse, makt og mangfold i Den kulturelle skolesekkens nye virkelighet? Kulturtankens årskonferanse gikk rett inn i den pågående debatten om digital formidling.

Debattstoff Kommentar Kronikk

Den kulturelle skolesekken Tverrestetisk

Teknologidebatt: – Ja, det digitale kan bli et 7. kunstuttrykk i Den kulturelle skolesekken

Av Ståle Stenslie

30 mars 2021

– Der voksne i dag ser skjermen, ser barn og unge virkeligheten. Derfor bør det digitale vurderes som et 7. kunstuttrykk i DKS, mener Ståle Stenslie i denne kronikken.

Debattstoff Enquete Intervju

Debatt Den kulturelle skolesekken Tverrestetisk

Kulturlivet svarer på meldingen: – Men så gjør noe da, Abid!

Av Geir Bergersen Huse

26 mars 2021

Norges aller første barne- og ungdomskulturmelding skaper reaksjoner. Vi har spurt noen aktører.

Debattstoff Kommentar Kronikk Leserinnlegg

Tverrestetisk

Kommentar: Naivt om teknologi og mediepanikk

Av Johannes Hafnor

17 mars 2021

– Jeg opplever ingen mediepanikk, men alt skal ikke digitaliseres for enhver pris, skriver Johannes Hafnor som svar til Marit Bakken og Ketil Hustad fra tidligere i uken.

Kronikk

Den kulturelle skolesekken Kulturarv TV og film Tverrestetisk

Har Den kulturelle skolesekken fått mediepanikk?

Av Marit Bakken

14 mars 2021

Under koronapandemien ble det meste av fysiske møter mellom elever og Den kulturelle skolesekken avlyst. Mange var skeptiske til å erstatte de fysiske produksjonene med digitale tilbud. Var det god gammeldags «mediepanikk» som slo inn?

Kommentar

Skole Tverrestetisk

Hva må egentlig til for å få de ulike DKS-aktørene til å møtes på felles grunn?

Av Judith Dybendal

11 oktober 2018

Kulturtanken bør i fremtiden ta flere grep for å presse aktørene ut av komfortsonen slik at de faktisk begynner å snakke sammen.

    ...